J’ai réalisé, en avril 2013, un premier voyage en Birmanie pendant lequel j’ai fait la connaissance de deux professeurs Aye Thet Khine et Ahshin Susaga. Invitée à visiter leur école, j’ai pu découvrir les lieux d’étude et rencontrer les élèves. J’ai fait un premier don de matériel scolaire afin de soutenir leur éducation et j’ai initié un projet en coopération avec l’école.

Le noyau dur du projet BeASeed est d’allier protection des ressources et progrès social. Le premier axe est de transférer nos matériels informatiques non utilisés, en particulier nos ordinateurs, à des écoles de la campagne birmane. Cela permettra à ce que de jeunes étudiants puissent apprendre l’informatique et aient accès à l’information avec pour objectif principal de leur permettre de réaliser leurs projets. Cela permettra également à ce que des produits encore opérationnels voient leur durée d’utilisation prolongée dans le but de limiter l’impact environnemental. Le second axe est de développer des actions de sensibilisation aux problématiques environnementales qui les concernent et une formation à la gestion des déchets.

Je souhaite donc retourner voir Aye Thet Khine et Ahshin Susaga. Dans un premier temps, je souhaite leur apporter les ordinateurs dont ils ont exprimé le besoin. Cinq ordinateurs supplémentaires suffiront pour mettre en place des cours informatiques par groupe, dix permettront un apprentissage systématique.

Je souhaite ensuite aller à la rencontre d’écoles d’informatique locales dans le but de mettre en place un partenariat. Fournir des ordinateurs est une étape nécessaire mais non suffisante, je souhaite compléter l’action en offrant une éducation appropriée et pertinente aux enfants. Ou bien qu’il soit enseigné aux professeurs les connaissances informatiques qu’ils pourront par la suite retransmettre à leurs élèves. Pour cela, je suis en contact régulier avec Ahshin Susaga et nous travaillons ensemble à réaliser cette étape du projet en juillet 2014.

Dans un second temps, je souhaite développer des actions complémentaires. Sur place je mènerai des activités de sensibilisation aux problématiques environnementales qui les concernent sous la forme d’expositions, d’ateliers et de débats avec les enfants mais aussi les villageois. Cela me permettra d’appréhender leur vision, et à terme l’objectif est de développer une formation à la gestion des déchets. Ma présence me permettra également d’étudier le potentiel d’installer une source d’énergie renouvelable tels que des panneaux solaires couplés à des batteries, un générateur à biomasse, du micro-éolien ou encore du micro-hydraulique.

Enfin, je souhaite évaluer le potentiel de répliquer ce projet à d’autres écoles en Birmanie. Pour cela, j’envisage d’aller à la rencontre d’autres écoles, d’interroger élèves et professeurs sur leurs besoins, sur leurs espoirs. Qu’ils expriment ce dont ils ont besoin pour réaliser leurs projets, pour améliorer leur quotidien et celui de leur communauté. Quels sont les facteurs limitants? Les potentiels de progrès?

Ce projet aura donc pour but :

de fournir des ordinateurs à l’école de Lay Lan Village
de mettre en place un partenariat avec une école d’informatique locale
de sensibiliser les villageois aux problématiques environnementales
de prospecter le potentiel de réplication et d’extension